Les astuces de recherche

Peu importe ce que vous recherchez, notre maître-mot est "simplicité". Commencez par saisir un nom.

Tout développer | Tout réduire

1. Aller à l'essentiel

Le moteur de recherche compare les termes que vous saisissez dans le champ de recherche avec ceux des ressources disponibles sur le site. Les recherches simples composées de deux ou trois mots sont celles qui vous donnent le plus grand nombre de résultats.
Commencez par effectuer une recherche simple, puis ajoutez des mots au fur et à mesure afin d'affiner les résultats.
Remarquez qu'à partir de 2 lettres, au fur et à mesure que vous tapez votre recherche, le moteur de recherche interroge tous les mots susceptibles de vous intéresser enregistrés dans les ressources disponibles sur le site. C'est ce que l'on appelle l'auto-complétion.

2. Rechercher une expression exacte

Pour effectuer une recherche sur une expression exacte dans un ordre précis, utilisez des guillemets pour encadrer plusieurs termes "termes de votre choix". Gardez à l'esprit que ce type de recherche est susceptible d'exclure des résultats pertinents.

"Jean-Paul Dupont"

Les ressources qui contiennent l'expression JP. Dupont ne sont pas prises en compte.

3. Recherche approximative d'un mot

La commande ~ (tilde) de la recherche permet de cibler une recherche pas seulement sur un mot mais également sur l'ensemble des mots qui lui sont "sémantiquement proches" : il peut s'agir d'une autre forme du mot (singulier/pluriel, conjugaison) mais aussi d'un terme approchant.

Le caractère se place à la fin du mot.

Exemple :

Kokoch~

retourne les résultats contenant Kokoschka, Kokoschkina, etc.

Ce type de recherche nécessite un traitement supplémentaire et peut occasionner des temps de chargement plus long.

4. Remplacer un ou plusieurs caractères dans sa recherche

Les métacaractères, '?' et '*', remplacent le début, le milieu ou la fin d'un mot recherché. '?' remplace 1 seul caractère, alors que '*' remplace et ajoute une série de caractères (0 ou plus). Ils peuvent se trouver n'importe où dans le mot

pari?

retourne Paris, parie, paria, ...

Tandis que :

Pari*

retourne pari, Paris, parisien, parisiennes, ...

5. Ne pas se soucier de la casse

La fonction de recherche n'est pas sensible à la casse.

jean-paul dupont

équivaut à

Jean-Paul Dupont

6. Ne pas se soucier de la ponctuation

La fonction de recherche ignore la ponctuation. Cela comprend les symboles !@#%^=[]{}\+^~ et autres caractères spéciaux.

7. Inclure ou ignorer des mots dans votre recherche

Vous pouvez affiner votre recherche en ajoutant certains mots-clés :

SANS ou SAUF - en lettres majuscules - pour éliminer certains termes.
Jean-Paul SAUF Dupont
ET - en lettres majuscules - afin que tous les termes de recherche soient compris dans les résultats. L'ajout d'un espace entre deux mots produit le même résultat.
Jean-Paul ET Dupont
OU - en lettres majuscules - pour afficher plus de résultats ou des ressources plus variées. Chaque ressource répondra à au moins un de vos critères.
Jean-Paul OU Dupont

Ordre de priorité des opérateurs booléens :

Les parenthèses peuvent être utilisées pour insister sur l'ordre de traitement de la recherche, donnant la priorité aux termes situés entre les parenthèses.

Exemple :

(Signé OU Dédicacé) ET Pagnol

donne une priorité aux termes entre parenthèses : signé ou dédicacé. Le moteur de recherche combinera ensuite le résultat de cette première recherche avec la dernière partie de la recherche, soit Pagnol.

8. Les mots-clés

Nous vous suggérons certains mots-clés pour vous aider à trouver des ressources qui traitent d'un thème spécifique :

Lieux
Personnes
Périodes
Type de documents
Thèmes
Ensembles

Pour ce faire, cliquez sur "Affiner votre recherche" et cochez le ou les mots clés.

9. Rechercher en sélectionnant un média

Vous souhaitez remonter de votre recherche uniquement des ressources illustrées?

Cliquez sur "Affiner votre recherche", cochez, dans l'onglet "Média", le type de média que vous souhaitez (image, vidéo, son).

10. Rechercher au sein d'un champ cible spécifique

Faites précéder votre requête de la mention champ cible: si vous savez que l'information que vous recherchez se trouve sur une cible spécifique.

Titre: Jean-Paul

Dans l'exemple, la recherche ne remonte que les ressources contenant Jean-Paul dans le titre.

Voici la liste des champs cibles disponibles :

Titre:
champs correspondant au titre d'un instrument de recherche, c'est à dire au titre d'un ensemble de ressources
Auteur:
champs correspondant à l'auteur de la ressource, tel que Victor Hugo, Ben, Marie Curie, etc.
Identifiant:
champs correspondant à identifiant de la ressource, c'est à dire à la cote pour les archives ou au numéro d'inventaire pour les musées
Description:
champs correspondant à la présentation du contenu de la ressource
Sujet:
champs correspondant au sujet de la ressource.

11. Sauvegarder les résultats

Si vous vous êtes déjà identifié sur votre compte, vous pouvez cliquer sur l'icône en forme d'étoile située sur le fil d'ariane de votre recherche, ou sur une notice de ressource ou encore sur un média et enregistrer cette image dans votre sélection.

Bonne recherche !

J'ai compris !

Toutes les ressources 40 917 résultats (21ms)

Formation professionnelle

CH/6/103 , 1947-1961 , Communicable au bout de 25 ans à partir de 1961

notes confédérales sur l'évolution de la formation professionnelle et les centres d'apprentissage (1947-1956), procès-verbaux des réunions de la commission confédérale de formation professionnelle (1959-1961), brochures sur l'éducation permanente (1958 et 1961).

Contexte :

Activité de Jean-Michel Martin, secrétaire confédéral en charge de la formation professionnelle

CDAR/88/12 , 2003-2004 , Communicable au bout de 25 ans à partir de 2004 , Organisation : Confédération. Producteur : Service Protection Sociale.

courriers externes.

1 média

A.M., ouvrier de l'atelier carrosserie (9 avril 1996)

CAV/3/18 , 09/04/1996 , Communicable

Contexte :

1 média

Monsieur C.V. (21 mai 1996) ; Madame N., membre de la section syndicale CFDT (24 mai 1996)

CAV/3/139 , 21/05/1996-24/05/1996 , Communicable

Contexte :

2 médias

Bande 1

CAV/20/173 , 28/03/1988 , Communicable 10 ans après 1988 (1999), Avec l'autorisation des interviewé.e(s) et intervieweur(s)

Contexte :

1 média

Bande 2 [contenu non identifié]

CAV/10/57 , 08/05/1979-12/05/1979 , Communicable

Contexte :

1 média

Cassette 2 [contenu non identifié]

CAV/3/127 , 21/02/1996 , Communicable

Contexte :

1 média

Monsieur D.M. [fonction non identifiée] (23 mai 1996)

CAV/3/148 , 23/05/1996 , Communicable

Contexte :

2 médias

Bande 12 [contenu non identifié]

CAV/10/67 , 08/05/1979-12/05/1979 , Communicable

Contexte :

1 média

Cassette 5 [contenu non identifié]

CAV/10/92 , 25/05/1982 , Communicable

Contexte :

Activités de Jean-Michel Martin, Secrétaire confédéral chargé de la FPC. - Réunions de négociation Formation Professionnelle Continue (FPC)

CDAR/112/22 , 2003 , Communicable au bout de 25 ans à partir de 2003 , Organisation : Confédération. Producteur : Service Emploi et Sécurisation des Parcours Professionnels / Service Travail Emploi Formation (TEF).

notes sur les positions et remarques de la CFDT, revues de presse, notes d'intervention d'Annie Thomas Secrétaire nationale CFDT (janvier 2003-septembre 2003).

Activité des groupes de travail du TUAC et de l'OCDE sur l'emploi et la formation professionnelle et permanente

CH/8/938 , 1980-1982 , Communicable au bout de 25 ans à partir de 1982 , Organisation : Confédération. Producteur : Secteur Action Économique Emploi Éducation Permanente / Secteur Éducation Permanente.

notes de travail, interventions CFDT, comptes rendus des réunions (1980-1982).

Contexte :

Politique de la CFTC puis de la CFDT sur l'apprentissage et la formation professionnelle

CH/7/207 , 1946-1969 , Communicable au bout de 25 ans à partir de 1969 , Organisation : Confédération. Producteur : Secteur Action Professionnelle Et Sociale.

brochures sur la présentation du statut CFTC sur l'apprentissage (1947) et sur la formation professionnelle (1947), communiqués de presse, notes de travail confédérales concernant les propositions de la CFTC puis de la CFDT sur l'apprentissage des jeunes et la formation professionnelle (1956-1969), notes et statuts sur la création de l'Institut Européen pour la formation professionnelle et ses relations avec la CFTC (1959-1961), note de l'Union Régionale Parisienne (URP) sur l'enseignement dans l'économie (1961), enquête CFTC sur les conditions d'enseignement dans la Formation Professionnelle pour Adultes (FPA) en mai 1964, dossier CFDT sur la promotion sociale (1964-1965), documents du SGEN-CFDT sur la formation professionnelle et l'éducation permanente, brochure du BRAEC sur l'éducation permanente (décembre 1969).

Contexte :

1 média

Cassette 9 [contenu non identifié]

CAV/10/96 , 26/05/1982 , Communicable

Contexte :

Rencontre Jeunes, 23-24 avril 1981, Bierville

FJA/1/129 , 1981 , Commanditaire : FGE.

plan d’ensemble sur participants réunion; noir et blanc

Contexte :

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