Les astuces de recherche

Peu importe ce que vous recherchez, notre maître-mot est "simplicité". Commencez par saisir un nom.

Tout développer | Tout réduire

1. Aller à l'essentiel

Le moteur de recherche compare les termes que vous saisissez dans le champ de recherche avec ceux des ressources disponibles sur le site. Les recherches simples composées de deux ou trois mots sont celles qui vous donnent le plus grand nombre de résultats.
Commencez par effectuer une recherche simple, puis ajoutez des mots au fur et à mesure afin d'affiner les résultats.
Remarquez qu'à partir de 2 lettres, au fur et à mesure que vous tapez votre recherche, le moteur de recherche interroge tous les mots susceptibles de vous intéresser enregistrés dans les ressources disponibles sur le site. C'est ce que l'on appelle l'auto-complétion.

2. Rechercher une expression exacte

Pour effectuer une recherche sur une expression exacte dans un ordre précis, utilisez des guillemets pour encadrer plusieurs termes "termes de votre choix". Gardez à l'esprit que ce type de recherche est susceptible d'exclure des résultats pertinents.

"Jean-Paul Dupont"

Les ressources qui contiennent l'expression JP. Dupont ne sont pas prises en compte.

3. Recherche approximative d'un mot

La commande ~ (tilde) de la recherche permet de cibler une recherche pas seulement sur un mot mais également sur l'ensemble des mots qui lui sont "sémantiquement proches" : il peut s'agir d'une autre forme du mot (singulier/pluriel, conjugaison) mais aussi d'un terme approchant.

Le caractère se place à la fin du mot.

Exemple :

Kokoch~

retourne les résultats contenant Kokoschka, Kokoschkina, etc.

Ce type de recherche nécessite un traitement supplémentaire et peut occasionner des temps de chargement plus long.

4. Remplacer un ou plusieurs caractères dans sa recherche

Les métacaractères, '?' et '*', remplacent le début, le milieu ou la fin d'un mot recherché. '?' remplace 1 seul caractère, alors que '*' remplace et ajoute une série de caractères (0 ou plus). Ils peuvent se trouver n'importe où dans le mot

pari?

retourne Paris, parie, paria, ...

Tandis que :

Pari*

retourne pari, Paris, parisien, parisiennes, ...

5. Ne pas se soucier de la casse

La fonction de recherche n'est pas sensible à la casse.

jean-paul dupont

équivaut à

Jean-Paul Dupont

6. Ne pas se soucier de la ponctuation

La fonction de recherche ignore la ponctuation. Cela comprend les symboles !@#%^=[]{}\+^~ et autres caractères spéciaux.

7. Inclure ou ignorer des mots dans votre recherche

Vous pouvez affiner votre recherche en ajoutant certains mots-clés :

SANS ou SAUF - en lettres majuscules - pour éliminer certains termes.
Jean-Paul SAUF Dupont
ET - en lettres majuscules - afin que tous les termes de recherche soient compris dans les résultats. L'ajout d'un espace entre deux mots produit le même résultat.
Jean-Paul ET Dupont
OU - en lettres majuscules - pour afficher plus de résultats ou des ressources plus variées. Chaque ressource répondra à au moins un de vos critères.
Jean-Paul OU Dupont

Ordre de priorité des opérateurs booléens :

Les parenthèses peuvent être utilisées pour insister sur l'ordre de traitement de la recherche, donnant la priorité aux termes situés entre les parenthèses.

Exemple :

(Signé OU Dédicacé) ET Pagnol

donne une priorité aux termes entre parenthèses : signé ou dédicacé. Le moteur de recherche combinera ensuite le résultat de cette première recherche avec la dernière partie de la recherche, soit Pagnol.

8. Les mots-clés

Nous vous suggérons certains mots-clés pour vous aider à trouver des ressources qui traitent d'un thème spécifique :

Lieux
Personnes
Périodes
Type de documents
Thèmes
Ensembles

Pour ce faire, cliquez sur "Affiner votre recherche" et cochez le ou les mots clés.

9. Rechercher en sélectionnant un média

Vous souhaitez remonter de votre recherche uniquement des ressources illustrées?

Cliquez sur "Affiner votre recherche", cochez, dans l'onglet "Média", le type de média que vous souhaitez (image, vidéo, son).

10. Rechercher au sein d'un champ cible spécifique

Faites précéder votre requête de la mention champ cible: si vous savez que l'information que vous recherchez se trouve sur une cible spécifique.

Titre: Jean-Paul

Dans l'exemple, la recherche ne remonte que les ressources contenant Jean-Paul dans le titre.

Voici la liste des champs cibles disponibles :

Titre:
champs correspondant au titre d'un instrument de recherche, c'est à dire au titre d'un ensemble de ressources
Auteur:
champs correspondant à l'auteur de la ressource, tel que Victor Hugo, Ben, Marie Curie, etc.
Identifiant:
champs correspondant à identifiant de la ressource, c'est à dire à la cote pour les archives ou au numéro d'inventaire pour les musées
Description:
champs correspondant à la présentation du contenu de la ressource
Sujet:
champs correspondant au sujet de la ressource.

11. Sauvegarder les résultats

Si vous vous êtes déjà identifié sur votre compte, vous pouvez cliquer sur l'icône en forme d'étoile située sur le fil d'ariane de votre recherche, ou sur une notice de ressource ou encore sur un média et enregistrer cette image dans votre sélection.

Bonne recherche !

J'ai compris !

Toutes les ressources 41 276 résultats (16ms)

Listes des participants aux sessions de formation générale ou spécialisées régionales, fédérales et confédérales au centre de formation confédéral de Bierville

CH/7/414 , 1968 , Communicable au bout de 25 ans à partir de 1968 , Organisation : Confédération. Producteur : Secteur Formation.

listes des participants (janvier-avril 1968).

Contexte :

Session de formation"La Méthode des Causes" sur les accidents du travail en 1971

CH/8/464 , 1971 , Communicable au bout de 25 ans à partir de 1971 , Organisation : Confédération. Producteur : Secteur Action Revendicative.

notes manuscrites et documents de travail.

Contexte :

1966-1973

FF/5/39 , 1966-1973 , Communicable , UNICIC

Journal centralisateur (débit, crédit), livre d'enregistrement des dépenses de frais généraux.

Contexte :

Déplacements de François Chérèque, Secrétaire général de la CFDT

CSG/33/11 , 2009 , Communicable au bout de 25 ans à partir de 2009 , Organisation : Confédération. Producteur : Secrétariat Général.

notes sur les déplacements, retranscriptions des interventions (août-octobre 2009).

Diapositives

FBA/4/339 , s.d. , Commanditaire : FGMM / FGM.

Manifestation de femmes (2 diapos) ; Ouvrières en train de travailler (2 diapos) "Sur 10 ouvrières, 9 sont des OS

Contexte :

Réunions statutaires

FU/12/37-FU/12/39 , 1956-1978 , UCC

Contexte :

Réflexions et positions de la FGM sur la recherche industrielle

FB/1/314 , 1970-1979 , Communicable au bout de 25 ans à partir de 1979 , Organisation : FGM.

inventaire des moyens de recherche dans les différentes branches de la métallurgie 1970 ; note "Un développement au service des travailleurs" 1974 ; dossier de présentation du Centre National d'Etudes Spatiales par l'intersyndicale 1974 ; création d'un comité interfédéral "Recherche" et réunions 1975-1979 ; sessions d'études FGM et CFDT ; réunion des centres techniques industriels ; document de l'intersyndicale CFDT-CGC sur la place de l'IRSID dans la recherche en sidérurgie 1979 ; audience au Ministère de l'Industrie 1979.

Contexte :

Dossier des réactions des Fédérations de l'Agro-Alimentaire à Interco sur l'attitude de la Confédération concernant le Plan Juppé sur la Sécurité Sociale lors des événements du mois de décembre 1995

CDVS/4/25 , 1995 , Communicable au bout de 25 ans à partir de 1995 , Organisation : Confédération. Producteur : Vie en Société.

chronos départ des Fédérations, chronos arrivée du bureau confédéral.

Besoins de formation des métiers du bâtiment, participation au projet européen "Build-Up Skills" (BUS) France

CES/77/52 , 2011-2013 , Communicable au bout de 25 ans à partir de 2013

ordres du jour, comptes rendus de réunions des comités de pilotage national du projet "Maisons de l'emploi et développement durable" (MEDD) et "Build-Up Skills" France, brochures, notes de synthèse, courriels, supports de présentation, fiche de propositions CFDT sur les leviers de financements de la transition énergétique et écologique et les financements innovants (2012), documents de travail, courriers, notes manuscrites, note d'avis CFDT sur la note d'étape résumant les grandes orientations du projet (2013).

Contexte :

Fondation Roger Van Rogger, soutien pour la protection de son œuvre

CP/28/28 , 1974-1996 , Communicable , Edmond Maire

Correspondance entre Edmond Maire et Roger Van Rogger (1974-1983), nécrologie parue dans le journal Libération (1983), correspondance entre Edmond Maire et Catherine Van Rogger, responsable de la fondation (1983-1996).

Contexte :

Enquête auprès de syndicats de la F3C et de la FCE

CDOF/72/9 , 2009 , Communicable au bout de 25 ans à partir de 2009

Tableaux de prise de notes manuscrites, courriels, documentation FCE, document de proposition de statuts-types de syndicats (2009)

Contexte :

2002-2004

FX/1/13 , 2002-2004 , Communicable 25 ans à partir de 2004

Ordre du jour, documents de réunions, notes manuscrites, liste de présence, correspondance, notes d'informations, rectificatif, protocole d'accord de fusion des IRC/AUDIENS ARRCO (copie), compte de résultat 2002, convention d'aide et de développement (non signée), documentation interne, flash infos, correspondance.

Contexte :

Membre du Conseil national

FS/42/3-FS/42/12 , 1971-1981

Comptes-rendus, documents de séance.

Contexte :

Viva el 1e de mayo de 1980, 5e aniversario de la Resistencia Nacional ! RN [Résistence nationale], FARN [Forces armées de la résistance nationale].

CFI/12/160 , 1980 , Communicable , Forces armées de la résistance nationale (FARN)

[hommes armés aux visages dissimulés. Texte blanc sur fond rouge] / [non identifié]. - s.l., Salvador : Résistence nationale (RN), Forces armées de la résistance nationale (FARN), 1980 (s.l. : s.n.). - 1 affiche couleur.

Contexte :

La ségrégation des filières d'enseignement…

CFI/6/851 , 1999

[représentation d’une affiche, trois vignettes photographiques] / Agence Rapho [diffuseur] / Bibliothèque Marguerite Durand [collection]. Affiche numérotée 3.

Contexte :

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